學(xué)生自主選課，這是最大的亮點，也是最大的難點！這其中，有高中學(xué)生自身的問題，比如高中生對社會的了解不深，人生規(guī)劃的意識和能力不強，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道該選什么課；有家長的問題，家長期望的未必是孩子喜歡的，選課時聽誰的？有學(xué)校的問題，學(xué)生想選的課，學(xué)校的師資、設(shè)備、場地等都能滿足嗎？還有社會的問題，相對統(tǒng)一的高考，就業(yè)形勢的嚴峻，無法讓學(xué)生“想干啥就干啥”。
所以，新課改的方向是對的，需要努力去追求，但在短期內(nèi)完全“達標”是不現(xiàn)實的，說“課程改革只有起點、沒有終點”是有道理的。
就目前而言，應(yīng)當積極去做的是：讓學(xué)生嘗試著按自己的意愿選課，學(xué)校要探索有利于學(xué)生選課的“走班制”教學(xué)模式，《通用技術(shù)》課程要認真開起來，綜合實踐活動要落到實處，學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價要做好并發(fā)揮作用，這幾個方面可以說是衡量新課改到底有沒有真正啟動的主要標志。

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