創(chuàng)辦于1988年，至今已有“十園一校”--深圳華僑城幼教中心、南山區(qū)松坪山第一幼兒園、深圳卡通城幼兒園、深圳綠景卡通城幼兒園、寶安區(qū)福永中心幼兒園、深圳金海灣幼兒園、武漢航天中英文幼兒園、武漢麗景灣國際幼教中心、深圳市天驕幼兒園、深圳陽光花園幼兒園、深圳海印長城幼兒園和深圳市龍園外語實驗學校，擁有學生3000多名，教職員工500多名，是集學前教育、小學教育、教育科研、師資培訓為一體的研、學、產(chǎn)多元發(fā)展的教育品牌企業(yè)。該機構(gòu)以“科研興教、集約管理、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)建品牌”為辦學策略，辦學業(yè)績顯著，科研成果豐碩。1994年，在我國著名幼教專家趙寄石教授直接指導和參與下，“機構(gòu)”在全國率先開展了幼兒園雙語教育的研究與探索，建構(gòu)了“幼兒園英語整合課程”，編寫、出版了《幼兒英語》系列教材，為我國幼兒園開設(shè)英語課程開創(chuàng)了先例。該教材已在全國近30個?。ㄊ校┑玫綉门c推廣。1997年，深圳馬榮教育機構(gòu)又躋身國際教育領(lǐng)域，與美國“美中教育服務機構(gòu)”合作，開展了國家教育部“九·五”重點科研項目“幼兒園課程體系研究”課題“幼兒園敘事性雙語整合課程”的研究。 經(jīng)過五年的艱苦實踐與探索，建構(gòu)了具有全新教育理念的超前領(lǐng)先、獨具特色的現(xiàn)代幼兒園課程體系--“幼兒園敘事性雙語整合課程”，編寫并出版了《幼兒園敘事性雙語整合課程》系列教材。這一研究成果為我國幼兒園多元化課程的建設(shè)與改革起到了積極的推動作用。先進的教育思想，超前的教育理念，促進了機構(gòu)龍園小學現(xiàn)代化教育的進程。龍園小學采用“引進與借鑒”的策略，開展課程改革，調(diào)整課程目標、整合課程內(nèi)容、改進教學方法，建構(gòu)了突出雙語和藝術(shù)特色的“龍園校本課程”。

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