教育是我的主業(yè)，我來(lái)談?wù)勥@個(gè)早戀問(wèn)題：

我覺(jué)得高中生早戀，只要發(fā)現就開(kāi)除，學(xué)校這樣做是對的。

高中生是未成年人，學(xué)校如果對學(xué)生放任不管，不動(dòng)用雷霆手段，最終貽害了孩子。

有人認為，孩子不成熟，學(xué)校粗暴禁止，會(huì )造成孩子逆反心理，不如順其自然。

這樣的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)疑是希望學(xué)校不理不管。這樣的話(huà)會(huì )耽誤學(xué)生的健康成長(cháng)，影響一生。

我為什么贊成學(xué)校豎起防范早戀的紅線(xiàn)呢？理由如下：

一、高中生的早戀現狀。

早戀是指未成年人之間發(fā)生的愛(ài)情。

當今學(xué)生可能營(yíng)養過(guò)剩，雌性激素旺盛，以及受到影視媒介的影響，多數學(xué)生在生理心理方面都比較早熟。

在大街上，很容易看見(jiàn)穿校服的學(xué)生，明目張膽的摟摟抱抱。

在醫院的朋友說(shuō)，每年都有不少學(xué)生偷偷的去墜胎。

毫不客氣的說(shuō)，現在的學(xué)生早戀已經(jīng)到了泛濫的地步。

作為育人陣地的學(xué)校，怎能坐視不理呢？

二、高中生的早戀的特點(diǎn)。

1、盲目性。學(xué)生的世界觀(guān)和愛(ài)情觀(guān)還很幼稚。不會(huì )考慮戀愛(ài)的結局，只憑性沖動(dòng)和外在吸引而盲目戀愛(ài)。因此，高中生的戀愛(ài)是盲目的，無(wú)知的。

2、隱蔽性。高中生喜歡異性，但又怕家長(cháng)和老師發(fā)現。學(xué)生只好偷偷摸摸戀愛(ài)，只要不公開(kāi)，旁人是很難發(fā)現的。

3、矛盾性。高中生要在學(xué)業(yè)和愛(ài)情做出選擇。早戀的學(xué)生是快樂(lè )又痛苦的，這無(wú)疑是一種身心的折磨。

三、高中生早戀的危害。

早戀影響最大的是學(xué)業(yè)。很多優(yōu)秀學(xué)生本來(lái)可考上重點(diǎn)大學(xué)，但早戀以后，所有心思都卿卿我我了，結果和大學(xué)失之交臂。人一輩子讀書(shū)生涯僅此一次，豈不可惜？

其次是影響身心。高中生缺乏責任感和倫理道德觀(guān)念的約束，容易發(fā)生性行為。這會(huì )給孩子帶來(lái)一輩子的陰影。

總之，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，作為過(guò)來(lái)人，我們可理解高中生的早戀。

然而，我們是成年人，學(xué)生不懂事，我們應該給予學(xué)生指引與制止。

理解和寬容不代表我們同意學(xué)生早戀。

學(xué)校不明令禁止，就是不作為，對學(xué)生不負責任。

當然，在執行過(guò)程中，要落實(shí)很多細節，比如早戀如何判定，如何取證，如何執行等等。

學(xué)校給學(xué)生樹(shù)立早戀的警戒線(xiàn)，讓學(xué)生心存敬畏，是很有必要的。

學(xué)校的禁令是以預防教育為目的，來(lái)達到治病救人的效果。

——我是“小李滔滔”，謝謝您的關(guān)注，點(diǎn)贊，點(diǎn)評，轉發(fā)！

我覺(jué)得學(xué)校發(fā)現早戀，可以正確引導，但是一言不合就開(kāi)除....真的是有點(diǎn)簡(jiǎn)單粗暴極端了吧？！！

孩子在高中階段，除了讓自己漲知識的，其實(shí)還有一點(diǎn)就是，學(xué)會(huì )對待自己的感情，控制自己的感情。孩子都已經(jīng)十七八了，血氣方剛的，看到漂亮女孩不心動(dòng)，那還是正常的人嗎？除非沒(méi)有情感，如果一個(gè)學(xué)校是培養出了這樣沒(méi)有情感的人，我可以認為教育是失敗的嗎？教育的目的是什么？我覺(jué)得不僅僅是教會(huì )了學(xué)生知識，還有就是教會(huì )了學(xué)生如何去感知生活中的小確幸，也就是感受愛(ài)的能力。

近年來(lái)學(xué)生很多有想不開(kāi)離開(kāi)家人的，那么我就想問(wèn)一句，是學(xué)生太脆弱嗎？也許是有一點(diǎn)，但是若是他們能感受到天空中藍天白云的可愛(ài)，感受到家人朋友的愛(ài)，他們又怎么會(huì )做出如此極端的事情？

高中生早戀，個(gè)人認為很正常，學(xué)校需要做的，就是合理引導，別動(dòng)不動(dòng)就記檔案開(kāi)除學(xué)生，那會(huì )毀了學(xué)生的一生，也側面反應出這個(gè)學(xué)校負責人的無(wú)能。

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