學校環(huán)境分析需要從多方面對學校的環(huán)境進行評價，并給出自己合理的建議，從整理來看應(yīng)該改進的地方，范文如下：
從169份調(diào)查問卷中可以看出，將近百分之七十的學生對學校的環(huán)境給予了高度的評價，認為學校環(huán)境優(yōu)美，是適宜學習的好地方。百分之二十的學生對學校環(huán)境的整體結(jié)構(gòu)，人與自然的和諧程度持滿意的態(tài)度:道路兩旁整齊排列分布一：排排花草， 五顏六色，爭奇斗艷。
綠地與小湖泊形成-道亮麗的風景，和諧，美麗?？梢越o學生帶來祥和的氣息，利于融入學習。其余百分之十的學生認為學校環(huán)境還不錯，不過有許多需要改進的地方。
例如學校存在被踏出來的道路，一方 面說明了學生對綠地愛護意識缺乏，另一方面體現(xiàn)出學校道路設(shè)計有問題，通達便捷性差。安徽大學磬苑校區(qū)坐落在偏僻的郊區(qū)，空氣質(zhì)量相對于市中心良.好，環(huán)境清幽，這種天然的優(yōu)勢加上后來勞動設(shè)計者的努力，使整校園充滿了自然與人文的氣息。
從調(diào)查的問卷中可以看出學生整體對學校環(huán)境的評價是良好的，認為學校環(huán)境差的從學校的整體來分析也會是占極少極少數(shù)的。但是學校環(huán)境的個別方面仍需要加強改進的，這是不可忽略的。加強學校的娛樂設(shè)施是許多學生所期盼的。
對于學生來說，娛樂也是非常重要的，如何改進娛樂方面的建設(shè)，使學校整體環(huán)境更加富有生機是值得建設(shè)者考慮的問題。還有學校道路，車輛停靠問題都影響著學校的環(huán)境，急需校方有關(guān)單位解決。
學校環(huán)境的整體構(gòu)架不僅關(guān)乎學校表面的美觀，更關(guān)乎學生能否有效的進行學習，因此校方應(yīng)給予重視。



擴展資料：

典型的環(huán)境數(shù)據(jù)分析可能包含以下三個步：
1、探索性數(shù)據(jù)分析：當數(shù)據(jù)剛?cè)〉脮r，可能雜亂無章，看不出規(guī)律，通過作圖、造表、用各種形式的方程擬合，計算某些特征量等手段探索規(guī)律性的可能形式，即往什么方向和用何種方式去尋找和揭示隱含在數(shù)據(jù)中的規(guī)律性，結(jié)合當?shù)丨h(huán)境現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題
2、模型選定分析，在探索性分析的基礎(chǔ)上提出一類或幾類可能的模型，然后通過進一步的分析從中挑選一定的模型，據(jù)此可對環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀進行評估，也可預(yù)測未來環(huán)境發(fā)展趨勢。
3、推斷分析：通常使用數(shù)理統(tǒng)計方法對所定模型或估計的可靠程度和精確程度作出推斷。
參考資料來源：百度百科—環(huán)境分析

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