英語必須自學(xué)，自學(xué)才能速成。自學(xué)就是自主學(xué)習(xí)；速成就是找到學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在同一單位時(shí)間內(nèi)取得事半功倍的效果。在校學(xué)生也是自學(xué)者，要學(xué)會根據(jù)老師講課的進(jìn)度養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己查漏補(bǔ)缺的自學(xué)能力。

高中生如何自主學(xué)習(xí)，我有如下建議：

1. 根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞 英語是一種拼音語言，語音與拼寫之間的關(guān)系非常密切。

具有一定的英語語音基礎(chǔ)知識，建立起讀音與拼寫之間的音形聯(lián)系，就能達(dá)到對

所有符合讀音規(guī)則的單詞，見詞能讀；對所學(xué)符合讀音規(guī)則的單詞，聽音能寫的熟練程度。掌握詞匯拼寫有很多方法，音形結(jié)合記單詞是最為有效的方法。

2. 過好背誦默寫關(guān) 絕大多數(shù)高中生沒有在生活中使用英語的環(huán)境和需求，但不能學(xué)成“聾子英語”和“啞巴英語”。在缺乏口頭英語運(yùn)用的環(huán)境下，背誦默寫是保證開口

說英語和培養(yǎng)英語思維的最佳途徑，背誦默寫過關(guān)了，口頭運(yùn)用就不難。背誦默寫經(jīng)典

的范文，背誦默寫后還發(fā)現(xiàn)的錯誤就是自己的知識盲點(diǎn)，有針對性地弄清楚、想明白，學(xué)習(xí)效率會大大提高。

3. 做題要快，復(fù)習(xí)要精。很多學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，每天有應(yīng)付不完的作業(yè)，這與學(xué)習(xí)習(xí)慣太差有關(guān)。要是第1題不會做就不做第2題，第2題不會做就不做第3題，當(dāng)然作業(yè)做不完。正確的方法是先選會做的做，不會做的有時(shí)間再做，或第二天認(rèn)真聽老師講評。但老師講評后要對所學(xué)習(xí)過的材料做到“零生詞、懂知識、熟考點(diǎn)”。不能像看小說一樣，只關(guān)注故事情節(jié)，很多生僻字都不會讀，詞語在上下文的意思也沒弄懂，囫圇吞棗，肯定學(xué)習(xí)沒效果。

4. 系統(tǒng)地做近年高考真題 掌握高考真題的考點(diǎn)難點(diǎn)就是與命題人溝通對話，高考題命題思路是通過每年的高考真題來體現(xiàn)的。每年的考查點(diǎn)會不完全相同，但考點(diǎn)的立意和命題規(guī)律是要以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱說明》為依據(jù)的。把握高考真題的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到“讓思維符合規(guī)范，讓規(guī)范成為習(xí)慣”，就能“使語感變得正確，讓英語成為優(yōu)勢”。

如何在高中英語課堂培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力？

其實(shí)，在我看來，高中階段不只是英語課堂，所有課堂，都要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識以及自主學(xué)習(xí)能力。

往遠(yuǎn)了說，其實(shí)在小學(xué)低段（1～3年級）就要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。好習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，擁有好習(xí)慣，就會有高效的學(xué)習(xí)力，執(zhí)行力。

所以說，要想孩子學(xué)習(xí)好，先培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

再者，德智體美勞，哪一方都不可以缺，育兒先育德，教育再啟智。有一句古話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，所以動心忍性，曾益其所不能。”

說回高中英語課堂，高中的英語是受高考指揮棒影響的，最主要也是培養(yǎng)學(xué)生書面英語表達(dá)能力，但我認(rèn)為，對于學(xué)生口語的培養(yǎng)同樣要重視。為什么這樣講？因?yàn)橛⒄Z只是一門語言，主要就是用來交流的，我們不能學(xué)“啞巴英語”，學(xué)生要有自信去說英語，努力說一口流利英語。

學(xué)習(xí)，不能說老師推著學(xué)生走，而應(yīng)該是學(xué)生自己走，老師就像教練一樣，給予指導(dǎo)。

我是小葉，歡迎留言與小葉交流教育問題～

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