導(dǎo)讀：旅游景點百草園 百草園一日游 1. 百草園一日游 2. 百草園游玩攻略 3. 百草園一日游最佳攻略 4. 百草園一日游說說 5. 百草園一日游作文300字 6. 百草園一日游感想 7. 百草園一日游攻略 8. 百草園一日游作文 9. 百草園一日游作文400字

1. 百草園一日游

斗門嶺南大地百草園對外試營業(yè)：五行館·南藥科普館、嶺南人家·膳食坊、順?biāo)印っ袼?、二十四?jié)氣經(jīng)典儀式體驗“嶺南文化+”的濃厚氣息，讓百草園展示出中國鄉(xiāng)村田園從“風(fēng)貌”到“風(fēng)華”的轉(zhuǎn)變，成為斗門區(qū)創(chuàng)建“凈治美韻”全國鄉(xiāng)村振興示范區(qū)樣板的生動實踐。

在百草園的二十四節(jié)氣經(jīng)典儀式體驗處，“立春”時節(jié)的五彩春牛、“立夏”時節(jié)的大盤秤、“大暑”時節(jié)的大號涼茶壺。精心打造、看得見摸得著的特色美陳，讓游客身臨其境地領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化；在這里還可以體驗?zāi)纤幙破震^、嶺南特色順?biāo)印っ袼?、嶺南人家美食、生態(tài)溫棚蔬果采摘。大批游客聞訊而來，暢快游玩

2. 百草園游玩攻略

冬天捕鳥這個荒蕪的園子，不僅瓦礫成堆，雜草叢生，而且有樹木、蔓藤和飛鳥蟲獸，是孩子們游玩的好地方。魯迅兒時和他的小伙伴們就經(jīng)常來此玩耍嬉戲，或采紫紅的桑椹和酸甜的覆盆子，或捉蟋蟀、玩斑蟊，有時挖何首烏的塊根，有時摘木蓮藤的果實，夏天在樹蔭下納涼，聽蟬鳴唱，寒冬在雪地上捉鳥雀。百草園的動植物，有可看的，有可聽的，有可玩的，也有可吃的，對兒童來說真有許多樂趣。即使現(xiàn)在“紫紅的桑葚，酸甜的覆盆子，光滑的石井欄，高大的皂莢樹……”已難尋舊蹤，但文中濃厚的生活情趣依然帶給你豐富的想象。 百草園環(huán)境(18張)　　小園中的這些童年趣事，在魯迅的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年還引起他親切的懷念，在童年魯迅的視野里,百草園是一個生機勃勃,充滿樂趣的生活樂園.魯迅在廈門大學(xué)任教時...

3. 百草園一日游最佳攻略

安吉中南百草園里面好大的，個人覺得里面還是很不錯的，下面是它的簡介，你可以看一下。安吉中南百草原（中南百草園）是長三角地區(qū)最大的新型旅游休閑觀光園之一，距縣城3.7公里，占地3800余畝，已投資1.5億元。園內(nèi)林深花奇、鹿奔雁翔，景色極其秀美，植被覆蓋率達95％，是天然的綠色大氧吧，是安吉生態(tài)的縮影，是國內(nèi)外名人頻繁來訪的知名景點。園內(nèi)有全球僅存的大片原始淡竹林群落，有千年朱家古井。是省野生動物馴養(yǎng)基地；全國野生動物保護科普教育基地；清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)EMBA總裁班培訓(xùn)基地；上海市和浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等高校的生態(tài)環(huán)境教育實踐基地；現(xiàn)為聯(lián)合國環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育提供活動空間；是東吳名將朱治、朱然的故里；已承辦國際旅游小姐冠軍總決賽、國際山地極限運動等多項高檔賽事；是旅游觀光、團體拓展運動、休閑度假和國際會務(wù)的好去處。 景區(qū)是國家AAAA級旅游景區(qū)和全國農(nóng)業(yè)旅游示范點 ，并通過ISO9001和ISO14001雙體系管理認證。她是一個奇特多功能綜合景區(qū)，可以和其它任何景點組合成最佳旅游線路。

4. 百草園一日游說說

魯迅對“三味書屋”的印象是：老師很嚴(yán)厲，不能夠隨便問問題；隨著時間的流逝，課業(yè)負擔(dān)也逐漸加重；老師讀書入神的時候，我可以在下面畫繡像。

5. 百草園一日游作文300字

教學(xué)魯迅的《從百草園到三味書屋》時，突然有學(xué)生問：

“老師，課文第一段介紹百草園，直接說賣給一戶姓朱的人家就可以了，魯迅為什么要說賣給朱文公的子孫了呢？這句話里有沒有隱含別的什么意思？”

不得不說，這是一個很有文字敏感性的學(xué)生，如此細微之處，也能看不出尋常。

正常情況下，魯迅只需說“早已并屋子一齊賣了”，至于是賣給姓朱的還是姓馬的，并不重要。然而在此處，他不但強調(diào)了? ?姓朱的，而且還將朱熹的謚號冠在前面，確實是略有諷刺的意思。

課文下面有注釋，學(xué)生能了解到，朱文公即南宋著名理學(xué)家朱熹。魯迅向來不喜此人，曾用“滿口仁義道德，滿腹男盜女娼”之惡毒語言斥罵他。

朱熹是繼承和發(fā)揚了孔子“克己復(fù)禮”信條的重要人物。魯迅不喜朱熹，固然因他痛恨“吃人”的封建禮教，更與魯迅家族一樁重大變故有關(guān)。

從課文中亦可知，魯迅小時候，家境是比較好的。宅后有花園，有養(yǎng)育他的奶媽長媽媽，還可以在“三味書屋”讀私塾。他在為《阿Q正傳》所寫的《著者自序傳略》中也曾說，“在我幼小的時候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計。但到我十三歲時，忽而遭了一場很大的變故，幾乎什么也沒有了?！?/p>

其家族之興與衰，皆源于祖父周福清。

公元1871年，周福清赴京會試，中了貢士，欽點翰林庶吉士，幸運地成為國家級“后備干部”。翰林庶吉士向來有“儲相”之稱，前途無量。

不料，周福清性情耿直，于官場規(guī)則缺乏悟性。翰林院結(jié)業(yè)后，竟被外放為知縣。這于庶吉士而言，是不常見的。用現(xiàn)在的話來說，他沒把握好人生機會。

庶吉士任知縣者，因科甲出身，向來眼高于頂。周福清也是如此，從不把上司放在眼里。有一次拜訪知府，竟因公事爭執(zhí)得令對方下不了臺。任期未滿三年，周福清即以“不稱職”遭彈劾，被革去官職。

不諳官場規(guī)則，卻熱衷于功名。這是周福清性格中的悲劇，也為家族悲劇埋下了伏筆。

在家賦閑一段時間后，周福清終不甘心就此離開官場，遂變賣一部分家產(chǎn)，又找親友借貸，籌到一筆錢，捐了一個從七品內(nèi)閣中書的小京官。

此期間，魯迅的父親，周福清的兒子周伯宜，也奮斗在仕途的路上。但是，周伯宜雖自幼讀書，卻沒什么天份，僅中了一個秀才，鄉(xiāng)試屢次不第。兒子仕途渺茫，家族振興無望，一直都是周福清一塊心病。

1893年，魯迅的祖母去世，周福清按制回浙江老家丁憂。第二年，正逢鄉(xiāng)試。浙江的主考官殷如璋，與周福清是同榜進士。

周家有五位親友，亦有子弟參加考試，遂慫恿周福清走走路子。周福清躇躊了很久，終于禁不住功名利祿的誘惑，決定鋌而走險。他為首與眾親友集資了一萬兩銀票，并修書一封，欲賄賂主考官殷如璋。

當(dāng)時，滿清王朝雖大廈將傾，但百足之蟲，死而不僵。王朝崩塌之前，科舉考試還算比較規(guī)范。按規(guī)定，主考官不得會客，不得收發(fā)信件，且隨時接受其他官員監(jiān)督。

周福清反復(fù)盤算，唯有官船半路停泊蘇州時，方有機會。遂與仆人陶阿順提前赴蘇州等候。待官船來時，周福清遣陶阿順坐小船設(shè)法靠近，將信送上。其時殷如璋正與副主考于船上聊天，收到信后，不便打開，置于桌上。

仆人陶阿順擔(dān)心殷如璋不知信內(nèi)有銀票，自己回去不好交差，嚷道：“信內(nèi)有萬兩銀票，為什么不給張回條？”殷如璋大驚，慌忙將信件示與副主考，于是案發(fā)。

光緒皇帝親自過問此案，令嚴(yán)辦。周福清被革去官職功名，判斬監(jiān)候。即戲文中常說的“秋后問斬”。秋決之時，皇帝朱筆復(fù)核，圈到者斬，未圈到者暫監(jiān)。如是三年，仍未圈到者，改判無期。

周福清運氣好，連過三關(guān)。服刑七年后，遇大赦，方得以出獄回家，時年65歲。

周福清被革職判刑，兒子周伯宜也被革去秀才身份。為了打點周福清的案子，家產(chǎn)幾乎變賣殆盡。性格本來柔弱的周伯宜，遽然遭此變故，承受不了如此重大打擊，染上沉疴，纏綿病榻，僅36歲而歿。其時，周福清尚在獄中。等到出獄歸? ?，已是物是人非，家道徹底敗落。

于魯迅，祖父與父親，都是封建科舉制度的犧牲品，自己也因年幼時那樁科舉弊案所導(dǎo)致的家破人亡而吃盡苦頭，從一位受人尊敬的小少爺，淪落為寄居外祖母家的“乞食者”。

以致，在他的內(nèi)心里，或許很小的時候，就對科舉制度心懷怨恨。成年以后，又接受了西學(xué)的新思想，看到了封建禮教“吃人”的本質(zhì)，就更加對其深惡痛絕了。

也因此，魯迅偶爾將心中的不滿，遷怒于理學(xué)大宗師朱熹身上，字里行間，或諷刺，或怒罵，就一點也不奇怪了。

6. 百草園一日游感想

每個人都擁有每個人的人生道路，不盡相同。它時而寬時而窄，時而順利時而受阻，我們別無選擇，我們只能踏上這條充滿未知的路。

《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，剛開始讀的時候，我只是佩服這篇文章的寫作方法，運用的十分精彩，并沒有聯(lián)想到這段故事背后所蘊含的人生哲理。但是，當(dāng)你再次細細品讀時，腦海中便會浮現(xiàn)出許多想法。

這篇文章主要是寫魯迅小時候在百草園里生活的很快樂，但是后來到三味書屋讀書，生活就變得枯燥無味了，和之前大不一樣。這不就是人生的一個縮影么？幼年時期的我們活的很開心，沒有塵世的種種拘束，沒有各種各樣處理不完的煩惱，不用想著自己該如何賺錢謀生，可以盡情地玩耍，是真正意義上的享受生活帶來的樂趣。但是隨著年齡的不斷增長，我們身上的擔(dān)子也就越挑越重，一方面是長輩或家人的希望，一方面是自己的追求，最重要的，我們必須要學(xué)會離開父母獨立生活，在這個過程中，我們也會慢慢感受到生活給我們的壓力。這不就是魯迅先生所寫的百草園和三味書屋給人的啟示嗎？

現(xiàn)在很多年輕人拒絕長大，上了中學(xué)還希望一直沉溺在父母的關(guān)愛中，希望維持著童年的純真和任性，愿望和想法固然好，現(xiàn)實卻不允許這樣。沒有人能一直待在“百草園”里，我們總有一天要從“百草園”走到“三味書屋”，雖然“三味書屋”的生活很枯燥，也無趣，但那又是我們?nèi)松仨毥?jīng)過的一個階段，在經(jīng)歷了成長歷程之后，在你能夠獨立生活時，回頭再看“百草園”，不也是很美好的么？

我們應(yīng)該從“百草園”中走出來，大跨步地邁向“三味書屋”，經(jīng)過“三味書屋”的洗禮，讓自己成長為有知識、有思想、有責(zé)任的人

7. 百草園一日游攻略

《從百草園到三味書屋》-簡介

三味書屋《從百草園到三味書屋》是一篇描寫魯迅童年生活的散文。文章分為兩個部分，表現(xiàn)作者由童年的玩樂到入學(xué)讀書的成長過程。第一部分寫在“我的樂園”百草園中的游戲，那里快樂、有趣，滿溢著生機與活力。第二部分寫長大了，不得不離開百草園到三味書屋去讀書，作者抓住幾個記憶猶新的側(cè)面，寫書塾的景物、飽學(xué)又和藹的教師和孩子們尋找到的讀書之外的樂趣，第二段景物描寫非常精彩，可以多加留意。整個文章內(nèi)容豐富，放得開，收得攏，生動活潑，多姿多彩。

從字里行間體現(xiàn)出作者的真性情。文章一開始就十分引人入勝，百草園的菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏、木蓮、覆盆子等景物，生動、細膩地展現(xiàn)在我們面前，而點綴在前面的詞匯更使得這些景物活靈活現(xiàn)：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子，油蛉在低唱，蟋蟀們彈琴……一個普通的園子，竟被魯迅寫得那么具有魅力和情趣。

《從百草? ??到三味書屋》-寫作背景

百草園入口從當(dāng)時的社會政治形勢看，中國正處在第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭高潮時期，國共合作的國民革命軍順利北伐，沖擊著北洋軍閥的統(tǒng)治。另一方面，封建軍閥和帝國主義勢力加緊迫害革命力量，斗爭很尖銳。

無論是在1924年的女師大事件中，還是1926年發(fā)生的“三·一八”慘案中，魯迅先生始終堅定地站在愛國青年學(xué)生一邊，站在斗爭的最前列，寫下了《紀(jì)念劉和珍君》、《無花的薔薇之二》、《死地》、《可慘與可笑》等一系列文章，與反動勢力進行了毫不妥協(xié)的戰(zhàn)斗。當(dāng)然，這也就更加觸怒了封建軍閥，而被誣陷，被通緝。為了安全起見，魯迅先生在許壽裳等友人的敦促和幫助下，先是暫避在西城錦什坊的莽原社里，后又輾轉(zhuǎn)住進幾家外國醫(yī)院，最后于9月初到達廈門，經(jīng)林語堂推薦，在廈門大學(xué)國文系任教。

魯迅在廈大僅一百三十多天的日子里，一方面為革命風(fēng)暴在南方的興起而歡欣鼓舞，正如9月14日給正在廣州的許廣平的信中所說；”此地北伐順利的消息也甚多，極快人意?！笨墒牵硪环矫?，魯迅不久就發(fā)現(xiàn)，廈門也骨子里和北京沒有什么兩樣，“沉沉如死”。廈大校長兼國學(xué)院院長林文慶，是個頑固守舊分子，他使廈大彌散著尊孔復(fù)古的空氣，令人窒息。林文慶與跟蹤魯迅而來的“現(xiàn)代評論派”分子串通起來，以種種卑劣手段排擠魯迅。魯迅此時又陷入渴望戰(zhàn)斗而不可得的新的孤寂與苦悶之中，于是，對于往事的回憶便開始在他心中醞釀了，借以慰藉“夕時”“離奇和蕪雜”的心情。

《從百草園到三味書屋》-藝術(shù)特色

百草園紀(jì)念石寫作手法

《從百草園到三味書屋》是一曲譜寫幼年往事的優(yōu)美樂章。在這一膾炙人口的散文中，作者以如詩的筆觸舒卷自如地為人們描繪了一個妙趣橫生的童心世界。這個世界是由色調(diào)不同、情韻各異的兩大景片組成的?！鞍俨輬@”和“三味書屋”在結(jié)構(gòu)上確實形成鮮明的對比，但書屋雖然是所典型的封建私塾，而魯迅立意并不在于批判。這篇散文題目叫“從百草園到三味書屋”就點出了創(chuàng)作的本意和內(nèi)容，即敘寫自己從有“無限樂趣”的“樂園”到全城“稱為最嚴(yán)厲的書塾”的過程和心程。

先是百草園，顧名思義，是個荒涼的地方，如作品所說，“其中似乎確鑿只有一些野草”，可是，“那時卻是我的樂園”?！安輬@”變成“樂園”，其間就充滿了童趣，作品即以這為中心進行構(gòu)圖。兒童最大的心理特征就是好奇，自然的形態(tài)，自然的情調(diào)，自然的聲音，必然萌發(fā)起他們的興趣，勾起無窮的聯(lián)想，那蟬的“長吟”，油蛉的“低唱”，蟋蟀的“彈琴”，都是孩子們對昆蟲“語言”的好奇想象。魯迅在百草園里描繪的就是兒童在自然環(huán)境里的極樂世界。在作者筆下，百草園是一個充滿了顏色和聲音的生命世界，連那青青的野草叢里，也氤氳著一個動人的故事。

百草園的另一景觀是冬天，作品集中筆力只寫雪天捕鳥，怎樣張設(shè)機關(guān)，鳥雀如何入彀，閏土父親如何傳授方法，自己又是如何不行，雖然著墨無多，但卻相當(dāng)傳神，是一幅充滿了兒童樂趣的動畫，你簡直可以從里頭看到孩子們歡蹦亂跳的情景，聽到快樂的歡語笑聲。寫夏天，用濃墨重彩，寫冬天則輕描淡寫，這一筆路的轉(zhuǎn)換，也是很討巧的。把這兩大片斷連貫起來，構(gòu)成了百草園的大全景，它所表現(xiàn)的就是“無限的趣味”，那是一個沒有煩惱，沒有憂愁，可以無拘無束地盡情歡笑的兒童樂園。

三味書屋是個私塾，如作品所說，“是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”。它的樣子就很古老? ??何謂“三味”？實是經(jīng)、史、子三類書籍，“三味書屋”這一名稱就鮮明地表現(xiàn)了這所私塾的辦學(xué)宗旨和教育內(nèi)容。在作品里，魯迅十分逼真地描寫了三味書屋的陳腐味，學(xué)生進學(xué)先向孔子牌位行禮，其次是拜先生，平時只能專心攻讀經(jīng)書，旁的學(xué)問是不許過問的。日常課程也安排得十分刻板，每天只能專門攻讀經(jīng)書，“正午習(xí)字，晚上對課”，書慢慢加多，對課也逐漸加上字去，“從三言到五言，終于到七言”。書塾設(shè)有打人的戒尺，也有罰跪的規(guī)則。

總之，三味書屋絕不是和百草園一樣是兒童的樂園，它是一所名副其實的“最嚴(yán)厲的書塾”，兒童在那里要受到規(guī)矩的束縛，自由是沒有的；但魯迅也沒有把書塾寫成兒童的囚牢，這不是他創(chuàng)作的本意。讀這篇作品，誰都會真切地感到，在那枯燥乏味的三味書屋里，卻有一股親切的氣氛流動其間，這就是兒童的諧趣。

人物描寫

《從百草園到三味書屋》敘事生動，寫人也出色，最感人的是塾師形象。對先生這個人物也有不同的看法，有的認為他是一個封建老頑固，作者對他是暴露和抨擊的。其實不然，如作品所暗示的，魯迅對先生是“很恭敬”的，作品一開始便以簡潔的線條描繪出他古樸的形象，接著，以肯定語句，介紹了他的品性。

在魯迅的筆下，這位老先生似乎也并不太“嚴(yán)厲”，學(xué)生行禮，他在一旁“和藹”地回拜，備有一條“戒尺”，定有“罰跪”的規(guī)則，但都不“常用”。通常也只是“瞪幾眼”，大聲嚷道：“讀書”。管制似乎也并不太嚴(yán)，學(xué)生不是都能溜到小花園里頑皮，課間也能偷偷地嬉耍么？但他刻板、迂倔，顯然在他看來學(xué)生是只許攻讀經(jīng)書子集，其他都是不正經(jīng)的，不許涉獵。

課讀那一場景卻又映現(xiàn)了他性情的另一方面：樸真。只見學(xué)生都悄沒聲兒各自嬉戲去了，就他一人大聲讀書，面帶“微笑”，“將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去”。那聲音，那表情，那動作，自我陶醉，神游其間，真是活顯出一個迂老夫子的天真靈魂，可愛極了。不可否認，魯迅在對這位善良老人的描繪中，隱含有調(diào)侃之意，但其間多的是溫和的微笑，眷念的深情。

語言特色

《從百草園到三味書屋》像一首優(yōu)美的散文詩。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象飛揚。白描之所以生動，首先在準(zhǔn)確，菜畦綠油油、水汪汪的，所以“碧綠”；石井欄多年輕人攀爬，自然“光滑”；皂莢樹干粗枝繁，用“高大”修飾再好不過；桑椹已經(jīng)熟透，因此“紫紅”；油蛉鳴聲細弱恰似“低唱”，蟋蟀聲調(diào)鏗鏘，故如“彈琴”；覆盆子果實小巧玲瓏，因而“像小珊瑚珠攢成的小球”。這些都是以一詞繪寫了物象的形態(tài)，作者把狀物與寫意聯(lián)系在一起，以簡約而富有生命力的筆調(diào)，傳達了百草園的風(fēng)韻，做到如古人所說的“淡墨足以傳神”。

敘事寫人更是簡潔素凈，掃雪、搬食、支篩、拉線、捕鳥層次繁多的過程，僅用百來字就栩栩如生地勾畫了出來，遇艷、識妖、驚恐、脫獲，曲折緊張的美女蛇故事，也僅用兩百來字便說得清清楚楚。有時，作者應(yīng)用排比句式，表現(xiàn)人物的內(nèi)在情緒，如在描寫課讀時，運用“有念”四個排句，那內(nèi)容均是古書的摘句，照理比較枯燥，但一經(jīng)排列組合，卻化腐朽為神奇，幻成一幅生動的形象，展現(xiàn)了書房中搖頭晃腦，人聲鼎沸的讀書情景。拙而巧，樸而靈，諸凡上述種種，均表明作者的語言技巧已臻極高的藝術(shù)境地。

《從百草園到三味書屋》-百草園

百草園百草園，是浙江紹興新臺門周家的一個菜園子，百草園在 浙江紹興的魯迅故居后面，北臨東咸歡河，東鄰沈姓房屋，西接梁家后園，南寬北狹，占地近2000平方米，原來是新臺門周家的智、仁兩大房族所共有。西邊一半歸智房，東邊一半屬仁房。各個家族在這個園里都種有一些瓜菜，有的地塊秋后還被用來做曬場，但因園大草深而顯得有些荒涼。

百草園占地面積約兩千平方米是魯迅幼年時玩耍的地方，百草園里雖無明顯界線，卻有大園小園之分。小園在北，占地較小，向西北角突出，面積約為大園的四分之一，有門通向東咸歡河，河沿筑有河埠，積肥農(nóng)船便可在此靠岸，運走周家草灰和糞肥。大園在南，占地較大，西邊有一垛長達四十四米、高約一米的泥墻，作為與西鄰梁家后園的分界線。在泥墻的南端，即與魯迅家后門墻角接壤處，有塊刻有“梁界”兩字的界碑。這塊界石和這垛被魯迅稱為“有無限趣味”的“短短的泥墻”至今仍留存如故。

這個荒蕪的園子，不僅瓦礫成堆，雜草叢生，而且有樹木、蔓藤和飛鳥蟲獸，是孩子們游玩的好地方。魯迅兒時和他的小伙伴們就經(jīng)常來此玩耍嬉戲，或采紫紅的桑椹和酸甜的覆盆子，或捉蟋蟀、玩斑蟊，有時挖何首烏的塊根，有時摘木蓮藤的果實，夏天在樹蔭下納涼，聽蟬鳴唱，寒冬在雪地上捉鳥雀。百草園的動植物，有可看的，有可聽的，有可玩的，也有可吃的，對兒童來說真有許多樂趣。

隨著新臺門周家的敗落，百草園東首仁房的園地早于1915年就賣給東鄰朱閬仙，西首智房部分也于1918年和新臺門房產(chǎn)一起售給了朱家。朱閬仙將新臺門改建為“廬盤”后，又擴充了后園。在百草園的小園中平地壘起了假山，并構(gòu)筑了魚池和花廳。解放后，國家花錢向后來的章姓業(yè)主收回，作為魯迅紀(jì)念館的組成部分對外開放，供廣大觀眾游覽和休息。百草園的主要部分大園至今仍基本保持當(dāng)年的風(fēng)貌。

《從百草園到三味書屋》-三味書屋

三味書屋三味書屋是晚清紹興府城內(nèi)著名私塾，位于都昌坊口11號。三味書屋是三開間的小花廳，本是壽家的書房。坐東朝西，北臨小河，與周家老臺門隔河相望。魯迅12歲至17歲在此求學(xué)。

書房正中懸掛著“三味書屋”匾額。所謂“三味”，是取“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”之義。匾額下方是一張松鹿圖，兩旁屋柱上有“至樂無聲唯孝弟，大囊有味是詩書”一幅抱對，匾中抱對皆為清代書法家梁同書的手筆。

魯迅的座位在書房的東北角，這張硬木書桌是魯迅使用過的原物，桌面右邊有一個魯迅親手刻下的“早”字。一次魯迅上課遲到，受到先生的嚴(yán)厲責(zé)備，他就在自己課桌的右邊桌沿上刻了這個“早”字，時時提醒自己，此后果然就沒有遲到過。

塾師壽鏡吾(晚署鏡湖)，是一位方正、質(zhì)樸和博學(xué)的人。他的為人和治學(xué)精神，給魯迅留下難忘的印象。壽鏡吾在這里坐館教書達60年，從房屋建筑到室內(nèi)陳設(shè)以至周圍環(huán)境，基本保持當(dāng)年原面貌。三味書屋后面有一個小園，種有兩棵桂樹和一棵臘梅樹，其中臘梅樹已有一百多年的壽命。

一般對“三味書屋”的解釋，都說是以三種味道來形象地比喻讀《詩》、《書》、諸子百家等古籍的滋味，而壽鏡吾先生之孫壽宇先生在他寫的文章中則是這么說的：“我不止一次地從我祖父壽鏡吾的口中，聽到解釋三味書屋的含義。祖父對‘三味書屋’含義的解釋是‘布衣暖，菜根香，詩書滋味長’?！眽坨R吾老先生說：“‘布衣’就是老百姓，‘布衣暖’就是甘當(dāng)老百姓，不去當(dāng)官做老爺；‘菜根香’就是滿足于粗茶淡飯，不羨慕、不向往于? ?珍海味的享受；‘詩書滋味長’就是認真體會詩書的深奧內(nèi)容，從而獲得深長的滋味?！睋?jù)說，這是壽鏡吾老先生的父親壽韻樵親手擬定的，要子孫認真體會，身體力行。

壽鏡吾(1849-1930)，名懷鑒，字鏡吾，是一個學(xué)問淵博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厭惡功名，自考中秀才后便不再應(yīng)試，終身以坐館授徒為業(yè)。魯迅稱贊他為“本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人”。

《從百草園到三味書屋》-作者簡介

魯迅魯迅魯迅（1881年——1936年），現(xiàn)代偉大文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。幼年時受詩書經(jīng)傳的教育，青年時代受“進化論”影響。后東渡日本學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，立志用文學(xué)來改變落后的國民精神面貌。

1918年5月發(fā)表現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說《狂人日記》。自1918年至1926年，陸續(xù)創(chuàng)作并出版了《吶喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》等專集。

1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的作品之一。1927年至1935年期間，創(chuàng)作了《故事新編》和大量雜文。魯迅雜文具有深沉樸實的革命激情和無可辯駁的邏輯力量，是高度的思想性和完美的藝術(shù)性相結(jié)合的典范。魯迅先生一生著譯近一千萬字。有《魯迅全集》行世

8. 百草園一日游作文

認識魯迅是因為我讀了他寫的《從百草園到三味書屋》。

暑假，我們?nèi)胰チ私B興，首先就去了魯迅的故居。魯迅的家可大了，七拐八彎的，好多屋子，我們繞過正廳，后面有一個園子，那就是百草園，魯迅小時候的樂園。園里鳴蟬在長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上……

在魯迅屋子前的庭院里，有幾尊銅像，一邊是和藹的繼祖母搖著扇子，給魯迅講“貓是老虎的師傅”的故事，而一邊的魯迅呢？雙手托著下巴，正聚精會神地聽著。我也忍不住，看見邊上有張空凳子就坐了上去，一下子，仿佛沉浸在繼祖母的故事當(dāng)中。

出了魯迅故居 ，沒走幾步就到了三味書屋，是魯迅讀書的地方。屋中間掛著一塊匾：“三味書屋”，匾下是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在一棵古樹下。旁邊就是魯迅上學(xué)時的座位，上面還有他刻得“早”字。“早”是有故事的，有一天，魯迅去給父親買藥，遲到了，老師罵了他，魯迅沒有說情況，就在桌上刻了一個“早”字，從此，魯迅就再也沒遲到過。

我想：魯迅之所以能成為大文豪是因為他從小就對自己要求很高，平且有很強的自制力。想到我自己，我不覺有點臉紅，以后，我也要向魯迅學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上不怕困難，勇于挑戰(zhàn)。

9. 百草園一日游作文400字

往事悠悠 　　——讀《朝花夕拾》有感 　　富有深刻寓意的文章一直是魯迅先生寫文章的宗旨，但是對于《朝花夕拾》這一篇散文，魯迅少了對現(xiàn)實的批判，多了一些趣味，一些回憶，少了《孔乙己》中似懂非懂的封建情潮，多了一些童年時代不可觸及的享受。通過這十篇散文，體現(xiàn)了魯迅先生對親朋師友的摯誠懷念和對往事的無盡追憶。 　　讀《從百草園到三味書屋》一文，一個舊學(xué)老先生的形象躍然紙上；讀《阿長與{山海經(jīng)}》，勾勒出一個真實，鮮明的農(nóng)村婦女形象?！短僖跋壬分械拿鑼憣⑻僖跋壬钪械鸟R虎與治學(xué)嚴(yán)謹形成的強烈對比。而《貓.狗.鼠》中一個神往“老鼠成親”的充滿童趣的我，從《百草園到三味書屋》中捉蟋蟀，捕鳥的頑皮好動的“我”《五猖會》中有著對背不出不準(zhǔn)去看會的封建家長制和封建教育不滿和反抗的“我”，以及在《藤野先生》《范愛農(nóng)? ?《瑣記》中，則有著苦苦尋找救國救民真理的“我”。 　　《朝花夕拾》語言潔凈優(yōu)美，親切感人，而且色彩紛呈。有的尖銳辛辣，有的質(zhì)樸清新，有的精辟，有的機警。讀它，我感受到了生命的律動，親臨了魯迅先生孩提時代的地方，渲染了真摯感人的悲情氣氛，闡述了身為革命者肩上的重任，啟發(fā)了我的愛國熱情。 　　483個字有要求的話還可以繼續(xù)減

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