這個問題，需要家長和學(xué)校共同思考解答。在與孩子的溝通教育過程中，家長的影響和作用更加重要。與孩子的教育溝通，家長要從孩子進入小學(xué)的時候開始做起，持之以恒，潤物無聲，樹立目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思想品德。如此，奠定扎實的思想和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，孩子自然能夠得到良好的發(fā)展，而不是等到孩子上高中再去溝通教育。家長們，和學(xué)校攜起手來，從小就抓孩子的溝通教育，才是為人父母的要務(wù)！

第一，要把孩子當(dāng)人。這話聽來奇怪，怎么會有不把孩子當(dāng)人的父母老師呢？但真相是太多的父母和老師不把孩子當(dāng)人，一方面認為孩子大了應(yīng)該怎樣怎樣，一方面又認為他們還是孩子什么都不懂。想想很多人對同事、對外人注重禮儀客客氣氣，但對孩子總是戳他們的痛處，不顧場合不顧臉面什么事都敢做什么話都敢說，如果是對外人這樣大家肯定翻臉，但孩子怎么辦？如果反駁就說孩子頂嘴，不反駁孩子自己要怎么消化？

第二，要有同理心。當(dāng)我們以自己幾十年的人生經(jīng)驗教導(dǎo)孩子時要知道，我們的生活閱歷對孩子是碾壓式的，想想當(dāng)年和孩子一樣大的時候，父母的話你全聽了嗎？

第三，要有相互認同的標(biāo)準(zhǔn)。孩子不聽話的時候要給孩子表達的權(quán)利，別過份注重家長的面子，而是要認真聽孩子說的有沒有道理。孩子說的對就聽孩子的，說的不對告訴孩子為什么不對，然后給出最終方案一起執(zhí)行。

第四、幫助孩子樹立目標(biāo)。這個目標(biāo)一定是孩子的目標(biāo)不是父母的目標(biāo)。現(xiàn)在的孩子和以前的不一樣，時代在進步給孩子們提供了太多的可能性，成人要做的不是告訴孩子應(yīng)該怎么做，而是通過我們的經(jīng)驗幫助孩子抽絲剝繭發(fā)現(xiàn)自己的興趣及特長，幫助孩子樹立目標(biāo)并制定實施計劃，然后督促孩子認真去實現(xiàn)。

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