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小班安全教育交通的教案的亮點(diǎn)

寫(xiě)教案的具體內容包括以下十項:一.課題(說(shuō)明本課名稱(chēng))二.教學(xué)目的(或稱(chēng)教學(xué)要求,或稱(chēng)教學(xué)目標,說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))三.課型(說(shuō)明屬新授課,還是復習課)四.課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí))五.教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題)六.教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課的學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn))七.教學(xué)過(guò)程(或稱(chēng)課堂結構,說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內容、方法步驟)九.板書(shū)設計(說(shuō)明上課時(shí)準備寫(xiě)在黑板上的內容)十.教具(或稱(chēng)教具準備,說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具)在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵,它包括以下幾個(gè)步驟:(一)導入新課1.設計新穎活潑,精當概括。3.提問(wèn)那些學(xué)生,需用多少時(shí)間等。(二)講授新課1.針對不同教學(xué)內容,選擇不同的教學(xué)方法.。(三)鞏固練習1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。(四)歸納小結(五)作業(yè)安排布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。

 設計背景  《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn),對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長(cháng)特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了,過(guò)馬路也不肯拉著(zhù)大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。  活動(dòng)目標  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。  2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線(xiàn)的危險性。  3、讓幼兒學(xué)會(huì )念兒歌,進(jìn)一步培養幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達能力。  重點(diǎn)難點(diǎn)  1.了解基本的交通知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。  2.在游戲活動(dòng)中體驗交通規則,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規則,培養一定的自我保護意識和能力。  活動(dòng)準備  1.圖片:紅、綠燈 ,斑馬線(xiàn)。  2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng )設。  3.兒歌《交通燈》。  活動(dòng)過(guò)程  一、手指游戲。  教師帶領(lǐng)幼兒一邊說(shuō)兒歌,一邊做動(dòng)作。  二、談話(huà),引入主題。  1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應該注意些什么?”  (幼兒討論)  教師小結:在馬路上我們要右側通行,跟大人一起時(shí)要讓大人握著(zhù)手走,不能亂跑。當我們要過(guò)馬路時(shí),一定要左右看看,沒(méi)有車(chē)輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。  2.出示圖片,引導幼兒認識紅、綠燈,斑馬線(xiàn) 。  3、講解交通規則。  4、幼兒跟教師學(xué)說(shuō)兒歌  “人行道上右側行,紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈),過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。”  三、游戲體驗《過(guò)馬路》。  (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對交通規則的認識。  場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道  師:前面有兩種道路,行人應該走哪一種路?(人行道。)  師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。)  場(chǎng)景二:十字路口  師:要過(guò)馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線(xiàn),看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)  四、 延伸活動(dòng):  行人走在馬路上還應該注意什么?  五、活動(dòng)結束  小朋友們真聰明,我們順利的通過(guò)馬路了, 一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧 !

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